Efecto de una intervención educativa en conocimientos y habilidades sobre reanimación cardiopulmonar en estudiantes de Enfermería Universidad Nacional de Barranca
Loading...
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Barranca
Abstract
La Reanimación Cardiopulmonar (RCP) es una técnica de aplicación universal que permite revertir las muerte súbita si es aplicada de manera oportuna y siguiendo los protocolos establecidos, por ello es necesario que su entrenamiento siga un proceso metodológico riguroso con información actualizada, usando simuladores validados que permitan la retroalimentación. La presente propuesta investigativa se desarrolló con el objetivo de demostrar el efecto de una intervención educativa en conocimientos y habilidades sobre reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Barranca. Metodología: se trata de un estudio de diseño experimental de tipo cuasi experimento, con una población de 20 estudiantes del V ciclo de enfermería previo pretest, participaron en seis sesiones educativas (teóricas y prácticas) usando un manual de entrenamiento y simuladores de RCP Life Form con monitor de retroalimentación, para luego desarrollar el post test, se usaron los instrumentos: Cuestionario de conocimientos en RCP y la Guía de observación de RCP diseñado y validado por la American Heart Asociation (AHA), la técnica fue la encuesta y la observación, el análisis de datos se desarrolló previa verificación de la distribución normal según Shapiro-Wilk, para luego comparar el rango medio de las muestras dependientes (un antes y un después), de esa manera, establecer la existencia de diferencias entre ellas usando el Signo-Rango de Wilcoxon. El resultado indica que existen cambios significativos en las habilidades sobre la maniobra de reanimación cardiopulmonar en estudiantes después de la intervención educativa y existen cambios significativos en el nivel de conocimientos sobre reanimación cardiopulmonar de los estudiantes, después de la intervención educativa. Conclusión: la intervención educativa muestra efectos positivos en conocimientos y habilidades sobre maniobras de RCP en estudiantes de enfermería de la universidad nacional de Barranca.
Description
Keywords
Intervención Educativa, reanimación cardiopulmonar, conocimientos, habilidades